其實在美國，大多數(shù)高中生的數(shù)學(xué)是不好的。高中4年最多學(xué)個algebra, geometry,and trigonometry, 什么apcalculus，想都不要想?？赡苋咧?，80%甚至是90%的學(xué)生數(shù)學(xué)都不好，但剩下的那20%，10%確實是很努力。apcalculus不但上，而且很多學(xué)的還特認真，然后去考ap exam. 這里面的相當(dāng)一部分學(xué)生最后都會去美國至少是2ndtier的大學(xué)學(xué)science/engineering，如果不是mit, harvard,berkeley這樣的世界名校。

總體來說，美國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平肯定沒有中國學(xué)生好，因為之前有人也講了，美國學(xué)習(xí)更多的是要興趣。而數(shù)學(xué)肯定沒有一些文科甚至是抽煙，談朋友有趣，所以很多美國人不愿意在數(shù)學(xué)上下很大的功夫，反正算術(shù)不好有計算器。但在國內(nèi)，政府搞的是義務(wù)教育，有沒有興趣，都要學(xué)。而那些基本的算術(shù)，無非就是要多下工夫，多做題，也不需要什么理解能力，所以在應(yīng)試教育的強迫下，中國人整體算術(shù)能力似乎比美國人要強。但是，因為美國確實有一小部分人對數(shù)學(xué)很感興趣，在興趣的督促下，他們學(xué)起來也會很努力。而且美國畢竟是科技第一大國，政府在科技方面投入也很大。在名師，興趣和自身不懈的努力下，美國在數(shù)學(xué)研究方面確實做的比中國要好。

本來想睡覺的，這都奔1am了，結(jié)果腦子里還是在想美國教育的事兒。于此就再寫2句。我一個高中同學(xué)，家長也不是學(xué)數(shù)學(xué)或者做engineer/scientists的，但他確實是聰明，act第一次就考了35，在美國至少是top5的工科學(xué)校里本科4年學(xué)ee,最后拿了個4.0gpa, 現(xiàn)在還在那個學(xué)校讀phd。其實我覺得美國之所以可以成為世界第一科技大國，就是因為有這樣的人。因為美國注重培養(yǎng)興趣，所以你可以看到busdriver用手指頭算算術(shù)，但你去頂尖的學(xué)府里，也會遇到聰明的讓你覺得自己的智商連頭蠢豬都不如的美國人。 文章標(biāo)簽：